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「ジグソー法」と呼ばれる 2 つの手法 — 元祖と知識構成型の違いを整理する
日本で「ジグソー法」と呼ばれる手法には 2 つの系譜がある。1970 年代アメリカで Aronson が開発した元祖(集団間の関係改善が主目的)と、1990 年代以降に三宅なほみ / 東京大学 CoREF が広めた知識構成型(認知的統合が主目的)。設計思想も効果量研究の対象も異なるが、混同されやすい。両者の違いを整理する。
2026-04-24 - →
「主体的・対話的で深い学び」は本当に効果があるのか? — 構成要素ごとのエビデンス
学習指導要領が掲げる授業改善の柱を、構成要素(主体的/対話的/深い)ごとに分解して研究エビデンスで照合する。フレーズとして定量検証したメタ分析はなく、下位要素ごとに効果量は大きく異なる。
2026-04-11