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「非認知能力」に関連するコンテンツ
指導法 2件 / コラム 2件
子どもの体験機会には家庭の経済状況や地域環境による格差がある。一義的な提供主体は家庭と地域・NPOであり、学校はその補完的な役割を担う。中室牧子氏らのプロジェクトと国内外の研究から、役割分担を整理する。
一時期もてはやされた「やり抜く力」は、2017 年以降のメタ分析で効果が限定的で、しかも既存の性格特性「誠実性」とほぼ重なることが示された。教育現場での扱い方を、エビデンスを踏まえて整理する。